Program > Program
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Event |
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17:00 - 18:00
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Registration - Welcoming participants |
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18:00 - 18:10
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Opening of the 5th Jean Piaget Conferences (MR 380) - Edouard Gentaz |
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18:15 - 19:15
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AnaLogique : ce qui se cache derrière le raisonnement mathématique - Hugo Duminil-Copin (MR 380) - Hugo Duminil-Copin |
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Event |
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08:00 - 09:15
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Welcoming participants - Welcoming participants |
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09:15 - 10:15
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The Development of Cognitive Reflection - Andrew Shtulman (MS 150) - Andrew Shtulman |
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10:15 - 10:35
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Coffee break |
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10:40 - 12:20
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SYMPOSIUM 1 - Petite enfance et écrans : quels impacts sur le développement sensoriel, social et cognitif ? (M1140) |
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10:40 - 12:20
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SYMPOSIUM 2 - Transfer of learning across contexts (MS 150) |
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10:40 - 12:20
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SESSION CONFÉRENCES ORALES 1 – Cognition (M1130) |
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10:40 - 12:20
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SESSION CONFÉRENCES ORALES 2 – Pratiques éducatives (M1150) |
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10:40 - 12:20
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SESSION CONFÉRENCES ORALES 3 – Émotions et compétences socio-émotionnelles (M1193) |
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12:20 - 13:20
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Lunch |
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13:20 - 14:20
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Traduire certaines découvertes des neurosciences cognitives sous la forme de pratiques concrètes en classe : l'exemple de l'éducation de l'attention - Jean-Philippe Lachaux (MS 150) - Jean-philippe Lachaux |
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14:25 - 15:25
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Developing an analogical mind: implications for learning and teaching mathematics - Lindsey Richland (MS 150) - Lindsey Richland |
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15:25 - 15:35
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Coffee break |
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15:35 - 16:35
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poster session and Tour of the Jean Piaget Center |
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16:40 - 17:40
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Pourquoi est-ce important que de nombreux concepts en biologie soient des métaphores ? - Kostas Kampourakis (MS 150) - Kostas Kampourakis |
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17:45 - 19:20
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SYMPOSIUM 3- The persistence and transformation of intuitive conceptions: Cognitive, instructional, and socio-cultural perspectives (MS 150) |
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17:45 - 19:20
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SYMPOSIUM 4 - Résolution de problèmes arithmétiques verbaux chez les enfants entre 5 et 10 ans : vers une meilleure compréhension des processus en jeu, l’élaboration et l’évaluation d’interventions (M1130) |
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17:45 - 19:20
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SYMPOSIUM 5 - Un partenariat entre l’institution scolaire et la recherche au profit de l’enseignement-apprentissage (M1193) |
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17:45 - 19:20
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SESSION CONFÉRENCES ORALES 4 – Inclusion et préscolaire (M1140) |
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17:45 - 19:20
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SESSION CONFÉRENCES ORALES 5 - Compétences cognitives et exécutives (M1150) |
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19:20 - 20:30
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Cocktail |
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Event |
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08:30 - 09:00
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Welcoming participants - Welcoming participants |
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09:00 - 10:00
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L’analogie pour l’éducation : s’allier à l’inéluctable - Emmanuel Sander (MS 150) - Emmanuel Sander |
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10:00 - 10:20
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Coffee break |
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10:20 - 11:30
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SYMPOSIUM 6 - Stimuler les fonctions exécutives, la métacognition et l’inclusion sociale à travers des pratiques pédagogiques et outils innovants (MS 150) |
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10:20 - 11:30
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SYMPOSIUM 7 - Présentation livre : les métaphores pour l’éducation (M1193) |
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10:20 - 11:30
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SYMPOSIUM 8 - Réduire les inégalités en mathématiques dès le plus jeune âge : approches interventionnelles pour soutenir l’apprentissage (M1140) |
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10:20 - 11:30
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SESSION CONFÉRENCES ORALES 6 – Langage et troubles du langage (M1130) |
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10:20 - 11:30
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Visite du Centre Jean Piaget |
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11:30 - 12:30
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Analogies in Science and Science Learning: Sources of Insight, Error, and Intellectual Satisfaction - Andreas Müller (MS 150) - Andreas Müller |
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12:30 - 13:30
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Lunch |
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13:30 - 14:30
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Les doigts comme outil de représentation analogique des quantités - Catherine Thevenot (MS 150) - Catherine Thevenot |
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14:30 - 15:30
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Coffee break |
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14:50 - 16:30
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SYMPOSIUM 9 - Outils et approches pour soutenir les personnes avec une déficience visuelle dans leur développement émotionnel et professionnel (M1140) |
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14:50 - 16:25
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SYMPOSIUM 10 - Quelle place pour les compétences socio-émotionnelles dans l’enseignement ? (MS 150) |
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14:50 - 16:25
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SESSION CONFÉRENCES ORALES 7 – Langage et grammaire (M1130) |
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14:50 - 16:25
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SESSION CONFÉRENCES ORALES 8 – Analogies et raisonnement (M1150) |
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16:30 - 17:30
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Gesture in Teaching and Learning Interactions: Representing, Highlighting and Linking Ideas -Martha Alibali (MS 150) - Martha Alibali |
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17:30 - 17:40
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Closing speech (MS 150) - Edouard Gentaz et Emmanuel Sander |
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